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把盏论书以学增慧,巅峰对决小试锋芒——元宝山镇中心校教师读书汇报评比纪实

  9月4日下午至9月5日上午,元宝山镇中心校教导处分两个批次进行了教师读书汇报评比活动。活动中,老师们真诚交流,敞开心扉,畅谈教育理想,抒发读书感言,分享美文著作和教育故事。整个活动在思索、感动、激励中进行。每一位教师都享受到了有滋有味的精神盛宴。
  元宝山镇中心校的教师读书汇报评比活动已经坚持了几年。今年更有深度,更能冲击你的心灵。让我感受最深的是,老师们不仅仅是在看书,而是在读书,是真正地读进去。更加欣喜的是,他们已经悄悄的把读书体验和工作生活体验结合在一起了,这是一次思想交流的碰撞,是一次思想巅峰的对决!作为评委,好难区分伯仲。具体体现在:
  1、专业层面深度思考
  如:李云洁老师分享《小语文大未来》中谈到语文是一场生命的修行,联想到自己的课堂,要多给学生展示生活的真实场景,既让学生感受到生活的美好,也让学生了解到人生有艰难有难堪,漫漫人生路就是寻找人生导师的过程。数学老师纷纷从数学大问题角度谈自己学科如何把生活中鲜活的素材引入数学课堂。比如,刘玉刚老师谈读书精神、张永娟老师谈教育适度,张晓杰老师谈读懂学生等等。杨平校长分享了《教师要学会提问》,让教师学会提问,刷新了我的三观,教师的提问真是有技巧。真应了俗语说的那样,一句话可以让你笑,一句话也可以让你跳。李海涛校长谈了如何做智慧班主任,讲到了该做什么比做什么更重要。宋光磊主席分享了《要爱上你的学校》,解永春主任分享了《静悄悄的革命》,佟凤丽主任分享了《我为谁工作》,王颖颖主任分享了《少先队自动化》,彰显了德育的力量。
  2、亲子读书,家校共育
  如,邓鑫慧老师与儿子共读《成长比成功更重要》,谈到了和谐的亲子关系、和谐的师生关系,甚至还与孩子聊到,对于生活中的不公平,努力做到不怨恨。孙洪波老师谈到与儿子共读《傅雷家书》,讲到了鼓励,讲到了与孩子交心。高颖老师从《犹太人教子》一书中领悟到做好孩子的榜样。
  3、追寻文学,心灵洗礼
  如,李明明和苏雅拉老师都读了余华的《活着》,谈了自己的感想。特别是李明明老师对书中人物的思考、人物的解剖,对作者的解读鞭辟入里,令我扼腕不已。“人是为活着本身而活着,是不断迎接痛苦。”生活是残忍的。但是前行,依然乐观、坚定!魏树彬老师读莫言的《生死疲劳》体会到,人,生也疲劳,死也疲劳,但是人要超然生死。超然物外。周晓伟老师读余秋雨的《霜冷长河》,想到对女儿的教育、对年龄的认识、对中年人责任的慨叹。
  4、真情投入,潸然泪下
  李蕊主任分享了《你的从容去哪儿了》,由此谈到自己的工作、生活、婚姻,谈到父女的唠嗑,深情处当场泪落。人生无常,昨天的太阳晒不干今天的忧伤。前行之路当从容。张景峰老师分享了读《复活》的感受,谈到了短时间之内经历哥哥和父亲先后过世痛心的同时,自己又亲历病魔的反复。由恐惧到淡然到乐观。让我们重新认识了大家的“张大哥”。
  还有,赵莹莹老师读书中认识到要改变对学生的看法,不再总是去看学生的缺点;杨文杰老师在黄爱华大数学问题中读出了语文的味道;张明艳老师谈到了教师的微笑;杨树波老师在《数学在哪里》里谈到了一张火车票的思考。许许多多的老师都有自己独特的闪光的思想。
  有人说。书是一道厚重的门。垂青着每一位敲门者。今天的读书体验就是明天的课堂实践,只有教师读书多了,知识面广了,领悟能力强了,在课堂上才会如鱼得水,游刃有余,课堂才能高潮迭起,精彩纷呈。
  教师精神成长需要书籍滋养,需要以校长为核心的学校管理团队的带动;教师的精神成长靠主动营造学校氛围予以促进。教师的专业发展,需要经典教育专著引领,需要领跑者的导引,有赵校长带领这样的团队,这必将影响更多的师生,实现专业成长,幸福一生。
  

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