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校长风采

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校长话题年度热词

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  【中国教育的生长点】
  包括“教育质量的生长点”“教育公平的生长点”“教育改革的生长点”“教育结构体系的生长点”“教育决策的生长点”和“教育改革发展的战略定力”6个方面。
  【学制改革】
  学制改革涉及教育方方面面,在基础教育领域,有关学校性质、任务、入学条件的规定,是学制更为根本的内容。
  【农村小规模学校】
  农村小规模学校,是中国曾经的自然村办小学布局经历城市化进程和人口出生率下降后,共同造成的学校形态。
  【学校转型】
  学校转型必须首先回到价值观这一原点中去,重新审视并建构学校教育的价值观。
  【核心素养】
  核心素养是指学生在接受教育过程中形成的“必备品格”和“关键能力”。
  【校长领导力】
  校长领导力,是随着教育综合改革的不断深入,建设现代学校教育的必备能力。
  “校长·人物”年度热词
  【课程改革】
  “课改不仅是‘课’改,课改不能止于面子,还应该包含着更有内涵的里子”
  《赵桂霞:课改不仅是“课”改》《宋建东:为生命教育绘制“思维导图”》《宁致义:“半天授课”重构学校教育时空》等。
  【生本教育】
  “把课堂还给学生,让课堂充满生命活力”
  《吴献新:传承中释放学生自育空间》《朱毛智:将发展选择权还给学生》《周大战:学生的问题才是教学的起点》《孙广杰:用教科研书写“实验”真义》等。
  【幸福教育】
  “一切为了每一个学生的幸福人生奠基”
  《程誉技:幸福教育词典从“轻负高质”写起》《林启福:一千个孩子就有一千种幸福》《靳海霞:给时光标注幸福》等。
  【乡村教育】
  “我的理想,就是帮助你们实现理想”“朱校长来了,我们这里就变美了”
  《王春彦:在倾听中找寻学校生长点》《朱扬华:“朴”文化点亮海岛学校》《毛章晋:给山里娃的未来“开一扇窗”》《石明生:打造“参悟式”农村新教育》等。
  “校长·视野”年度热词
  【教育变革】
  主旋律依旧洪亮,改革在校园不断发力
  回看:基础教育的改革主旋律一经奏响便持续保持强音。校园中,改革体现在课程、管理等方方面面。我们的“办学亮点”栏目中,时常闪现出变革带来的变化:将“校长组阁制”进行到底、重构审美的中学生活、实验一些新的小学教育、多元课程释放学习力,等等,无不折射着中小学校园里的变革力量。
  【治校智慧】
  探索独特路径,大家共同分享
  回看:当今时代,治理一所学校已不能仅靠下苦功卖力气了,而是需要用管理的智慧去“巧”领导、有艺术地领导。我们看到了一些校长的尝试:规矩,核心素养的“压舱石”、在校园创设公民的生活、有温度的管理最高效、学生有未来学校才有品质,等等。这些经验,堪称教育领域的一笔财富。
  【专业引领】
  有价值的深度反思 展示名家风范
  回看:名校长之所以“名”,是因为他们长期学习、思考、践行、积累结出了硕果。他们根据自己的观察、理解提出问题及解决的思路、方法,为同行提供借鉴,是读来很有意味、本身也很有意义的事情。让儿童成为儿童、让学校课程成为孩子的向往、把成长的“土地”还给孩子、让孩子“直接吃盐”的德育该反思了、重建常规的教研制度,等等,引人深咂其味。
  “校长·平台”年度热词
  【成长教育】
  着眼核心素养,耕耘适宜自然生长的土壤:《“蓝天”下的生命课堂》《看见孩子心里的话》《“读诗的孩子不骂街”》《小孩人小心不小》《那一黑板的爬山虎》《病梅与小草》等。
  【留守儿童】
  校园弥散“家”的味道,弥补缺席的家庭温暖:《一节特殊的压堂课》《给留守孩子一个家》《校园里飘进了“家”味儿》《十年,留在山路上的歌》《坝上的娃儿有书读》等。
  【教师专业化】
  专业培训与多元激励结合,提升教师从教素养:《校长职级制改革——专业舞台更宽广》《教师管理专业化:“相马”变“赛马”》《校长的听课“进化论”》等。
  【家校合作】
  与家长、社区协力承担,实现教育共赢:《家校合启新生开学“解压阀”》《用善意编织家校纽带》《家校一心“激活”家委会》等。
  【依法治校】
  以法治思维和法治方式,推进学校发展:《在任校长当有“离任思维”》《把“灵活性”关进“规矩”的笼子》《用章程“星”定学校“盘”》等。

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