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那些发人深省的话题

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  2016年,校长周刊与每位校长一起走过的那些日子,在回首中历历在目,又催人奋进。
  岁初第一期,我刊揭开了学校教育追求教育公平的序幕。“探寻”栏目祭出深度采访系列《底部攻坚:农村小规模学校突围》《坚守在城市的边缘》《破解农村小规模学校的“定身咒”》《依托乡土实现小规模校“逆生长”》《农村小规模校如何走向优而特》,以及名校长相关探索《“滴灌”帮扶成就好学校》等文。接着,重磅推出“集团化办学”系列《求“同”存“异”的集团化办学思维》《依托“百花”独“争艳”》《农村校齐打“翻身仗”》等,对全国各地代表性的学校实践探索进行了深入报道并持续半年之久。此外,我刊还关注了更大范围内的其他教育公平问题。
  对于学校教育质量的关注,“探寻”从对北京三十五中办学实践报道《涵养天才成长的土壤》开始,到追踪佐藤学“学习共同体”的采访报道《寻找未来学校发展的核心》。接着,从新高考改革入手,重磅推出了陆璟研究员开辟的名家专栏“高考改革与学校教育发展”系列《学校怎样回归育人本质》《真实,综合素质评价的生命线》《学以致用,学校教育转型之重》《以生为本,教师队伍转型原点》,并在“探寻”推出“高考改革与学校转型”系列《多一些追问,就会添几分明智》《唯有体现特色,方可广为借鉴》《“选”出来的个性化教育》等文。除此,我刊也展示了其他新时期提升办学质量的可贵探索。
  随着教育综合改革的不断深入,对致力于建设现代学校的校长们提出了更高的要求,本刊“探寻”下半年重点打造的“校长领导力”系列,截至年底,已经刊发了“教学领导力”系列《自觉觉人:校长教学领导力应然之境》《教学领导力,根本在课堂》《第二课堂涵育更开放的教学领导力》等6篇,“课程设计力”系列《丰富课程:校长课程设计力新追求》《指向生活:体验课程激发成长力量》《午休课程:真实情境“逼”出设计力》等5篇,“队伍引领力”系列《带着思想去实践》《着眼整体去变革》2篇。
  与校长领导力相得益彰的是,“名家专栏”中尹后庆的“新质量时代的校长领导力”系列《学校教育必须直面“新质量时代”》《校长要明晰新质量时代教学方向》《核心素养要落地,学习方式必须变》《坚守专业立场,探索评价改革》《学校当成为教师专业发展的舞台》《确立综合评价制度,关注学生全面发展》6篇,和钟启泉的“学校教育中的课堂转型”系列《“核心素养”的国际潮流》《“核心素养”的习得养成》《区域推进学校课堂转型》《“国际理解教育”的创造与启示》《从课堂出发的学校变革》《从“测定评价”到“问题解决评价”》6篇。
  依法治校是建设现代学校制度的核心内容。教育部法制办公室副主任王大泉在名家专栏的“依法治校”系列《尊重和保护学生权利时治校核心》《依法尊重和保障教师权利》《依法治校,建设平等家园》等,为更有效更科学地破解办学实践中的难题支招。
  为学校教育指明发展方向是本刊义不容辞的责任。“名家专栏”在“两会”期间约请国家教育发展研究中心副主任杨银付以《教育新理念与“十三五”中国教育的生长点》为题撰写专题研究文章,分“教育质量的生长点”“教育公平的生长点”“教育改革的生长点”“教育结构体系的生长点”“教育决策的生长点”和“教育改革发展的战略定力”6期刊发,收到了良好的社会反响。
  “两会”期间,“探寻”所开辟的“热点对话之学制改革”系列《中小学学制:改还是不改》《莫言学制提案:买不买账》《学制探索:结构能否突破》《九年一贯制,如何“贯”起来》,引发社会热点,关注社会热点,引领社会热点。以一颗担当之心,担负起作为行业报专业周刊的职责,以专业的胆识,向改革更深处迈进!

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