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给孩子减负要落到实处

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  央视广告有这样一句话“请关注孩子,不要关住孩子”。透过广告的背景我们深深感到惭愧。一个孩子,爷爷奶奶的好孙子(女),爸爸妈妈的好儿子(女儿),老师的好学生,老师关注课堂学习,家长关注回家作业,社会关注发展特长。所以除了学习就是学习,白天上课,晚上作业,周末辅导,放假学习特长。日久天长,孩子学了一身的本事,语、数、英样样精,琴、棋、画门门通。唯有一点没有了,那就是自由。孩子们天性中的奔放、激情不见了。
  给孩子减负已属老生常谈,国家也三令五申地喊着给孩子减负,但成效不甚明显,各种课堂、课外作业依旧“纷至沓来”,各类补习班依旧“门庭若市”,给孩子减负咋就这么难呢?这一方面与高考这根“指挥棒”有关,学校和老师迫于班级成绩、分数排名以及升学等压力,不得不给学生布置大量作业;另一方面则是父母望子成龙心切,怕孩子输在起跑线上,于是给孩子报读各种课外补习班,拼命挤占孩子课余的玩乐时间。
  加快教育体制改革,“减负”要落到实处。家庭、学校、社会都对此问题高度重视,首先要加快整个教育体制的改革,高考、中考的制度要改革,教材内容、教学方法、教学管理、教学评价、家庭教育要改革,“减负”要落到实处。不能越“减”孩子的负担越重。要把蓝天、白云、青草地、江水河流等和谐的大自然还给学生,给他们提供一个身心和谐成长的自然空间和社会空间;家庭、学校、社会还要利用多种渠道和现代信息平台尽快建立起专为中小学生服务的心理疏导网络;改进和完善学校教育机制,对学生除了自然科学和政治思想的教育外,更要配合“健全人格教育”、“健康心理教育”、“健康生理教育”、“人与自然的教育”等。

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