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精准实效的订单式教研

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  3月29日,教研室领导应乃林镇蒙古族小学邀请,到该校进行订单式教研活动。在活动前该校预设提出了四个方面的问题,寻求领导的解答和帮助:一、如何有效实施略读教学;二、对“读写结合”实验进行指导;三、一年级教材使用培训;四、咨询“名师工作坊”活动开展的方法。
  为抓住这次难得的教研机会,学校教导处对此次活动时行了充分准备和安排,程序为上课(张学谦老师上一节略读教学研究课,王丽洁老师上一节读写结合研究课)、说课、评课、讲座培训。此次活动为期一天,涉及到高中低三个年级段的内容。学校把它定为各年级段一次高规格的考研活动,全校语文老师全员参与。
  在交流时,两位作课教师对自己的课堂教学进行了实事求是地剖析,并把自己备课时的困惑也一并提了出来。课上得认真,说得诚恳,反映了该校教师对工作的负责与精心。
  在评课与培训环节,汪帆老师结合一个学期以来新教材的使用情况和开学后通过参加培训、自学以及送教下乡等活动,对一年级教材进行了认真的总结,对一年级教学中出现的问题进行了分类,并提出了教学建议。汪帆老师讲得干脆透彻,既有理念的解读又有实践的指导,让使用新教材的老师和即将使用新教材的老师,都对接下来要面对的新一轮大面积教材改革有了思想上的认识和做法上的理解。
  刘艳萍老师讲了对略读课教学及读写结合实验的教学建议。特别强调了略读教学中“方法”的运用。她说,今天我们的课有方法的认识,缺少的是方法的具体。略读教学是对精读教学效果的一种检验,是我们语文教学必须关注的一部分。在现在的略读教学中有明显的“左倾”和“右倾”现象,要么精读精讲,要么随便一讲,处理得太过随意,错误理解了略读教学的目的。
  两位老师针对大家在听课和教学中的困惑,也做了有针对性的解答。整修活动过程,两位教研室领导耐心解答大家提出来的困惑,老师们认真参与,努力学习。因为问题明确,让大家在活动开始都心中有数,要问什么,要学什么,可能会收获什么,还想得到什么,让教研做到了省时高效,保证在较短的时间内教研效果最大化,达到了最满意的效果。 (乃林镇蒙古族小学 王艳萍)

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