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喀喇沁旗:让教学视导“扎根”课堂

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  “这次教研室到学校进行教学视导,检查的内容特别细,从教师课堂教学到平时教学管理,从业务学习到作业设计批阅,可以说是对学校教学工作的一次全天候体验。对我们改进问题、提升教学效率是极大地促进和推动。”喀喇沁旗王爷府蒙古族学校教导主任于涛告诉记者。
  自今年4月初开始,喀旗教研室开始组织实施面向全旗各校的教学视导工作。每所学校根据实际状况,分别安排2至4天的视导时间。教学视导共涉及全旗幼儿园、小学、初中21个单位,视导内容涉及课堂教学、教学常规、课题研究等9项工作。他们在王爷府蒙古族学校为期2天的教学视导过程里,组织各科教研员不仅详细查阅了该校教学管理的各项资料,该校有近70%的教师接受了教研员的课堂指导。
  围绕提高教学效率,切实加强过程管理,强化教学指导,把功夫用在平时,把精力放在教学一线,是喀旗教研室始终坚持不懈的工作宗旨。王爷府蒙古族学校只是该教研室实施教学视导进校园发展工程的一个缩影。
  让教研员走出机关、走出办公室,走进学校、走进课堂,在深入学校和课堂的调研中掌握最真实、最直接的教学状况,在与学校领导、教师的思想碰撞交流中传递科学、高效的教学理念,既是喀旗教研室的工作理念,更是一以贯之的实际行动。
  “教研室下大力气组织教学视导,始终坚持面向全体、突出重点、统筹兼顾、分类实施的原则,其目的就是提升教学视导的针对性、实效性和学校教师的认同度。”喀旗教研室副主任郭延庆告诉记者。
  据介绍,在实施视导过程中,各学科教研员除了查看相关材料,了解各校教学常规工作,坚持以深入课堂教学,提高课堂教学效率为重点,全力组织实施。各科教研员不仅详细记录各校各科教师课堂教学情况,共同评课交流内容,还详细了解和记录课堂教学改革推进情况。每位教研员上午听课,下午查看相关材料,与教师交流,开展小型讲座,进行订单式教研,将相关内容及时汇总后,再与学校主要领导汇报交流。截至目前,在近两个月的时间里,该教研室17位教研员累计听课800余节次,组织各类座谈会、专题讲座70余场次,参与教师千余人次。
  “通过实施教学视导,旗教研室对全旗的教学工作有了全面地了解和深入地认识。对明确今后全旗的教研工作方向,促进全旗教学工作深入发展必将起到极大地推动作用。我们将把这项工作长期坚持下去,争取创成品牌,抓出特色。”喀旗教研室主任张金怀表示。

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