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插上腾飞的现代化教育翅膀--宁城县明德学校教育信息化建设纪实

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  宁城县明德学校始建于2006年。小学部教学班58个,在校小学生3531人.附设幼儿园,在园幼儿385人.教职工196人,是宁城县规模最大,招生覆盖面最广的学校之一。

  当第三次浪潮-信息技术革命,涌向神州大地时,聪明而富有时代感的明德人及时快速地抓住了这股“信息潮”,在县委、县政府和县教育局的正确领导下,果敢地开始了由传统教育模式向信息化教育模式的大步跨越。我校共投入资金400余万,使学校硬件标准化建设上了一个新的台阶。让如今的明德学校成为了拥有县内一流办学设备设施的现代化学校。学校现代化教育大舞台正在打造,一个新的教育发展点正在形成……

方炳林校长在全区教育信息系统教育信息化专题培训班上做经验交流

  应该说,明德学校的教育信息化建设发轫于“十 一 • 五”之初。但真正大手笔、全方位的发展则是“十二•五”期间和“十三•五”伊始阶段完成的。可以这样说,这一期间是明德学校教育信息化建设的金色年华,一个信息化强校的雏形已初步形成。
  建设--借船出海,凸显“明德思维”
  信息灵,“路”先行。聪明的明德人在“信息潮”来临之时,及时抓住机遇,以高昂的热情和劲头立即投入到了学校教育信息化高速公路的建设上。
  2014年, 学校利用台塑集团捐资的80万元,购置了班班通设备。宽带入校、班班通、教师电脑联网,学校教育信息化基本环境初步形成。应用驱动、深度配合,学校信息化教育进入启蒙阶段。
  2015年初,百兆光纤专线接入学校,明德学校也由此成为全县义务教育阶段第一家具有百兆光纤专线的学校。部分班级开始尝试入住畅言云平台,体会信息化带给课堂教学、班级管理的变化。如今,高档次、高品位的特色教室互联互通让学校成为了无处不在的学习场所。

学生在家里进行线上课程学习

  2016年3月,明德学校在有线全联通的基础上又实现无线网络全覆盖,网络学习空间是学习型社会泛在学习的渠道,是信息技术与教育教学深度融合创新的载体。 网络学习空间的应用,推动了教学资源的供给方式,教师教的模式、学生学的模式转变,促使学生学习方式更加积极主动,教育教学管理更加开放、透明,家校互动更加畅通。

方校长带领老师们到山东龙口考察学习

  为跟上教育信息化建设的时代节拍,学校与与东师理想企业建立了联系。学校派出多人去山东龙口第一中学、河北海捷公司、北京汇文小学、北京海淀区第二小学、北京海淀中学、河北省科技馆等参观考察,还专程去山东临沂、辽宁沈阳、广西南宁等参加了全国最大规模的“教育产品展销会”,他们不但开阔了视野,还带回了先进的教育技术和理念。走出去,开阔眼界,改变思维;请进来,请专家指点迷津。
  应用-- 借梯登高,融合 “明德元素”
  教育信息化工作的关键在于应用,用字当先的原则,始终贯穿于明德教育信息化工作。满足需求,让老师愿意用;解决问题,让老师经常用;管理评价,让老师高效用;专题教研,让老师创新用。
  教师信息素养的提高,让学校教育信息化应用在教学、研训、管理方面得以深度融合。全面推进学校教育信息化、教育现代化,努力打造“质量明德”“智慧明德”,是减负增效,提高教育生产力的有效途径。

到全国教育信息化优秀学校考察

  1.行政推动。对信息技术的应用,学校力求思想和行动上的统一。对老师加强教育信息化的认识,校长亲自讲、时时讲,逢会必讲,把教育信息化做为学校“一把手工程”来抓。引导教师更新观念,使得学校教育信息化工作从校长、书记到总务主任,从一线教师到后勤人员,再到幼儿园的阿姨都全员参与。让教师知道,互联网+是一个方向,是一个趋势,应对“互联网+”带来的挑战,是教师专业成长无法回避的事情,只有教师好好学习,学生才能天天向上!我们对家长进行了有计划地培训,将家校沟通平台的使用价值最大化,制作了《家长客户端操作指南》视频。学校设立专门的家长沟通接待室,随时帮助家长解决应用中的各种问题。

关于学校的教育信息化工作召开家长座谈会和培训会

  2.应用驱动。学校从优化教学、减轻负担等最急需、家长最关注的重点环节上寻求信息技术支持,增强应用信息技术的积极性。学校最大限度的为老师的应用提供方便,让老师真正认识到教育信息化带给自己工作便利、带给孩子的乐趣,“逼着用”不如让其“自投罗网”,派出老师去山东、北京、沈阳等地学习,外出的老师回校后分享收获,老师们感受到信息化给教育改革与发展带来新的机遇与挑战。同时也让教师深刻的体验到,信息化技术应用的最终目标是为了减轻教师工作压力,提高学生学习效率。

学校每周进行的教育信息化推进会议

  3.典型带动。注意培养应用信息技术,提高课堂教学效率的个人典型、团队典型,让学科信息化领军人物带动学科信息化发展。我们各个学科有“班班通”使用标兵,“人人通”的班级建设标兵,既有优秀班集体又有先进个人。我们不但表奖老师、学生,我们还表彰积极支持学校教育信息化工作的家长。以点带面,促进应用。

?详细了解教育信息化最前沿产品

  4.制度拉动。建立信息化主动应用制度,促进教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,规定信息技术能力作为教师职务评聘、考核奖励等必备条件,纳入绩效考核指标体系。为促进教师应用信息技术的积极性,学校改革备课方式,全员实行电子备课,将教师备课从繁重的手写教案中解放出来。老师们在资源库中筛选课件、视频、音频、图片进行排序或增加课件。让教师把更多的精力投入到备教材、备学生、备资源中来,提高备课实效。为打造信息化背景下的新课堂,学校出台了《明德新课堂评价标准》和《校内外平台使用评价标准》,以制度促使用,推动教育教学模式的创新。
  5.多方联动。政府、局领导给我们提供了资金支持,学校、教师、家长 、学生共同参与制定数字化策略和使用方法;校企合作、企业及时解决使用中的问题和要求,让企业把学校当做完善软件功能的优化基地,来进行新功能研发、新产品推广。现在不但学校技术人员和企业有非常紧密的联系,好多一线老师也都和技术人员成了朋友。以多方联动促全面发展。

聘请企业技术人员对老师们进行培训

  在应用中培训,在培训中应用,训用合一。截至目前,我校共组织全校规模的大型培训10余次,分学科、分类别、小范围的培训每周都有。班班通使用,畅言云平台使用培训,校内外平台使用培训,微课制作培训…… 系统规划,专题培训;聘请专家,提高培训;筛选需求,分组培训;能者为师,绝招培训;针对问题,随时培训。五路培训助教师信息化驾驭的能力。如今的明德学校信息技术应用已经步入科科用、课课用、人人用的常态化轨道。行者无疆,天地广阔。明德学校的学校管理、课堂教学、校本教研、学校社团以及各项活动都已与教育信息化得以深度融合。虚拟的网络空间实现了家长、教师、学生互动,搭建了社会、学校、家庭融合教育的立交桥。
  成果-- 借脑提升,传播“明德声音”

 

学校的微课制作领头雁们

  教育信息化只有发生结构重塑、流程再造变革上,才彰显出他的价值和生命力,信息技术支持创新重构教学目标,理念上支持由知识本位转变为以学生为中心,设计上由标准化目标改变为个性化目标,更加关注价值观、学科素养观、学生兴趣。重构教学评价,由重结果、甄别选拨转变为促进发展、重视过程,利用多种方式评价,全方位成长记录信息化下的多样学习。周艳老师利用业余时间开启线上课程“走进三国”,孩子们线上线下读三国、品三国、演三国、说三国,每个人都有了一个展示自己的舞台,虽说还是小学五年级学生,可谈起《三国演义》来,说的头头是道。2017年寒假期间,学校的三千多孩子自主选择书法课教学内容,课程的防问量达到十多万多次,老师定期线上辅导,学生将自己的作业分享在同一个讨论区中,相互学习、借鉴,共同促进、提高。这种在线课程让同学们之间的交流和互动变得更加简单,让孩子们的学习方式变得更加多元。现在学校有好多课程都将要搬到线上进行,象棋、围棋、舞蹈、马头琴……,只要想学就不怕没人教!
  信息技术为教师的专业化发展提供了源动力。王水滢、周艳、王艳红、林晓丽、戴玉琴、李文敏、李海燕、陈丽霞、李书华……一批又一批应用型优秀教师脱颖而出。

方校长参加2016年度基础教育信息化应用经验交流会

  2015年王水滢老师使用的畅言云平台两次在全国云平台班级建设中获一等奖。全国畅言云班级建设,小学组排名的前五名,有四个班级来自于明德学校。在科大讯飞发起的“你出资源,我出奖品”活动中,我校王水滢、周艳两位老师名列全国20强。2016年6月,方炳林校长在全区教育信息系统教育信息化专题培训班上做经验交流,并得到与会领导的好评,称方校长是个有思想的校长!2016年9月,在自治区电教馆组织的全区中小学信息技术创新应用成果展示交流活动中,明德学校教师上报的信息技术创新应用课例和微课作品,更是占据了全赤峰市的半壁江山!2016年11月,明德学校应邀参加了在武汉举行的全国2016年度基础教育信息化应用经验交流会。2017年,明德学校又被东师理想评为全国百所百强教育信息化应用示范校!
  2016年5月末,赤峰市电教信息中心谭主任来到我校深入的了解了学校教育信息化建设情况,他连说了三个没想到:没想到这么短的时间能真正让老师、家长和学生都走进教育信息化;没想到宁城县这样偏僻的学校里竟然在教育信息化路上走在全区的前列;没想到明德学校能让卖菜的大妈、蹬板迪的小哥参与到学校信息化建设当中来,这无疑创造了奇迹!

蒙小孙校长带领部分领导来校参观考察学校信息化建设

  2016年9月30日,赤峰市直蒙古族小学孙校长带领学校管理层干部及教师代表,2017年4月,元宝山区蒙古族中学的窦校长等一行专程驱车来到学校对教育信息化工作进行考察,他们详细的了解了教育信息化在学校管理、课堂教学、校本教研、及学校、班级各种活动的开展应用国。
  2017年4月,东师理想集团洪玉松主任专程来到明德学校,为学校免费提供了30余万元的智慧课堂平台和教学软件,并将明德学校做为东师理想集团的实验基地。

市教育局赵兰生局长在刘国印县长魏炳良、赵华局长陪同到明德学校调研

  2016年10月9日,赤峰市教育局赵兰生局长在宁城县政府副县长刘国印、教育局长魏炳良、赵华的陪同下来我校调研教育信息化工作的开展情况,他们走进教室,走到老师学生中间,仔细询问了我校的教育信息化工作的进展,对我校的教育信息化工作给予了高度的评价。
  上级领导和同仁所给予的鼓励给了我们信心,更坚定了我们推进学校信息化的信心和决心!
  未来-- 借势发力,展示 “明德速度”
  回眸过去,展望未来。下一步,明德学校,将统筹重塑,做好新时期学校教学信息化的整体规划和顶层设计,积极探索学校信息化可持续发展的长效机制,努力打造“同步课堂”,推进“同步教学、同步教研、同步培训、同步会议”,促进教育均衡发展。智慧课堂建设典型班,依靠云平台进行互动,实现翻转课堂,真正实现分层教学、个性化教学,因材施教,实现靶向学习。促进学生网络自主学习,并对学生的学习情况进行大数据分析,精准记录每名学生的成长轨迹,为学生个性化发展奠基。学校正积极筹备建设明德科技园,谋求和校外团体合作,争取在最短时间内让动漫、3D打印、机器人走进明德校园,让孩子体会动脑动手乐趣,体会科技魅力,让明德孩子赶上机器人教育的国际步伐!

在教育信息化工作中表现突出的家长也站在领奖台上

  雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。教育信息化建设的蓝图已经绘就,明德人正踌躇满志,解放思想,创新机制,努力破解学校发展中面临的新问题、新挑战,着力形成促进学校创新、健康、和谐发展的明德特色,为基础教育优质特色多样化发展,奉献出更多的明德经验和智慧。插上腾飞的现代化教育翅膀的明德学校,定当搏击长空,定能自由翱翔!

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