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年底教孩子区分“想要”和“需要”,澳洲父母的作法值得借鉴

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  春节马上就又要来临了,现在孩子的红包也越来多多,怎么合理的花这笔钱?值得父母去引导,培养孩子良好的金钱观。而不能随意挥霍。
  以前我习惯避开人潮到shopping centre买东西,这阵子不得已在假日去了几次,发现满路都能听到澳洲爸妈对孩子说,“Are you sure you want this one? Ok then, we will take the money out from you piggy bank when we get home!”(你确定要这个?那我们回家之后就从你的小猪存钱罐里拿钱哦!)
  转头看父母说话的对象,常常是3、4岁的孩子。大一点的孩子,父母总是问,“ So how much money do you have?(所以你有多少钱)”然后就可以看到那孩子开始思考、计算、把手里的东西翻来翻去看价钱、看说明。看价钱,因为要算算看自己有多少钱。看说明,要判断清楚这是不是他想要的?值不值得把仅有的钱花在这样物品上?
  “正面的金钱观”是个无限大的课题,多少成人都学不会,何况是孩子?但因为这样,我们就不要自找麻烦,去跟孩子浪费我们的口水了吗?不是的,对孩子在“钱”上抠门一点,甚至残忍一点,他们才能从小培养起健康的消费观。而开启这场讨论的最好的切入点,就是像澳洲爸妈这样,逼孩子在“需要”和“想要”中做取舍。
  区分需要和想要
  区分一般想要和超级想要
  有天,女儿在百货公司看上一支手表,50块澳币,我们不是负担不起,但这的确不是必需品,在帮助她学习认识时间的过程里,我们已经陆续帮她买了电子表和数字表,眼前这支表就是标准的“想要,但是不需要”的accessories——附加用品。
  所以,我告诉女儿,这不是必需品,但如果她真的很想要,她可以从每个星期2澳币的零用钱里存。听起来好惨有没有?我自己这样说出口时,都觉得好残忍!但这2块钱就是给她在学校买一些小零食,算是娱乐项目支出,现在如果有其他娱乐需要,她就要学会自己衡量哪一项对她更重要一点,进而学会支配她的钱财。
  女儿听了果然有点泄气,但是从小跟着妈妈做购物练习,我们一起享受购物的过程,而不是购物的结果,她的心里已经有个意识,叫“I want it, but I don’t need it!(我想要,但我不需要)”虽然失望,但她是理解且坦然接受的。
  做家务就给钱?那我早发了!
  给朋友打杂工?不准多付钱!
  女儿回到家后,马上动手做了一个小存钱桶,上面还写着“Saving for the Watch”。偶尔,她会把每个星期省下的钱投进去,为什么是“偶尔”呢?因为总有些时候,她抵不住想吃零食的欲望!虽然2块钱在学校小卖部真买不到几样东西。
  估计是觉得靠这样“水滴石穿”实在太慢了,有天,女儿忽然跑来问我,有什么家务她可以做?这个觉悟来得也太快了吧?一定有蹊跷!一问之下,果然,原来小家伙跑去问爸爸,“怎么样可以快一点存到钱?”我先生就顺口一答,“你可以去帮妈妈做家务啊!”
  “做家务赚零用钱”,这个方法听来合情合理,也行之有效,我那一声“好啊!”差点就脱口而出了,突然想到,我们一直以来都避免用金钱奖励孩子,现在用这个方法好吗?家务又要怎么定价呢?再转念一想,做家务怎么会是“帮我的忙”?明明一直以来都是我在帮他们的忙啊!
  我对女儿说,“做自己家里的事,当然不能赚钱,要是做这些家务可以赚钱,妈妈我早就发了!”当然,女儿听了有点泄气。
  尽管如此,我相信,“为了得到想要的东西,而去克制自己其他欲望”,这个经验在人生的初阶段,是很难能可贵的,我不愿意打击她的信心,让她觉得希望渺茫,而因此放弃,这样一来,不但无法压抑孩子对物质的渴望,反而还暗示她半途而废、遇困难就退缩的念头。
  所以,我坐下来,向她解释为什么做家务不是一种赚钱的方法,同时也一起看看,还有什么是她可以赚钱的选项。
  打工?她这个年纪打什么工都不合法。但去朋友那里打打杂,拿点小奖励还是可以的。很幸运,我有个朋友在精英牙医诊所,同意让女儿假期找机会去做小帮手。于是我们就找了一个下午过去,女儿做的事情很简单,就是贴贴邮票、整理信件等等,能赚多少钱呢?那天下午结束后,我朋友很大方,一下子给了我女儿20块澳币!
  太多了!我马上拦住,这可不是讨要人情的时候,“看你是个孩子,我多给你一点”的逻辑在现实世界里也根本不存在。对照她的物价,我们最终同意定为5块澳币,这才算合理的报酬。
  付出努力,赚得金钱是应该的,但是我不希望给孩子错误的印象,以为赚钱是件容易的事,这样她就不会懂得珍惜金钱,更糟的状况是,她误以为为了买想要的东西而去赚快钱是理所当然的事,这样的例子我们在社会新闻版面都时有所闻。
  5澳币,已经是安妮3个星期的零用钱,工作一个下午就能换到已经够她满足了,也够她思考,原来金钱是这样一点一滴累积而来的。
  就这样存过一个学期又一个学期,我在整理她房间时,偶尔会看一眼那个小存钱桶,除了那唯一的一张5元纸钞,其他都是零钱,每次看,都觉得自己是不是太残忍了?但心里又对孩子的毅力和懂事非常敬佩,我坚信,这将是她人生美好的练习。
  延迟满足
  给孩子留出思考的时间
  又10周过去了,女儿的学校搞活动,女儿邀请了两位朋友在路边站了足足2个小时演奏乐器,接受路人打赏,收获还真不赖,虽然都是1块钱、2块钱,到最后结算,每个人还能赚到20多块澳币,加上已经存的那些,已经够买她喜欢的那只表了!
  女儿简直不能更兴奋,捧着一大袋零钱和她的小存钱桶,跑来告诉我这个好消息!但是宣布完这个好消息之后,她却顿了一顿,仿佛在思考什么。
  接着,她对我说:“妈妈,我不想要买那只表了。”
  “哦?”我嘴上这么应着,心里的潜台词其实是两个字——“果然”。
  女儿接着说:“我现在已经觉得没有那么想要了,我已经有两只手表,我真的不需要再买一只表,再说买了我也很少戴,也是浪费了。”
  延迟满足欲望,也是给孩子时间好好思考“想要”和“需要”的机会。“那这些钱你打算怎么用?”我虽然料到了可能会是这样的结果,却不知道她会怎么处理这些钱。
  “我把她存进我的大存钱罐里好了!这样我的大存钱罐就快要满了!”那只复古红色大储蓄罐是我从台湾特地买回来的,起初用意不在鼓励孩子存钱,纯粹自己想要复习童年而已。
  存钱果然是一种目标,看着钱越存越多,有时候是会上瘾的!
  金钱观的培养是场持久战
  女儿最后决定如何处置她的钱已经不再重要了,我高兴的是,在这个过程中,我们一起学到了两件事:
  一、金钱得来之不易:一笔能够买到一样自己“想要”的物品的钱,是如何一点一点累积起来的。因为了解金钱之得来不易,才会懂得珍惜、懂得善用。
  二、想要不等于需要。
  现在,女儿每周的2块澳币常常没有花,她学会想吃什么东西,自己从家里带,偶尔嘴馋,她会去买点小零食,也给弟弟买一点。
  一起逛街时,我们会一起欣赏漂亮的衣服、物品,一起觉得玩具好有趣,好新奇!但是欣赏完后,女儿会说,“我有想要,但是我不需要,买回去也只是放在那里好看。”或是“是很漂亮,但是我很少有机会可以穿。”
  从体会“金钱得来不易,老是买想要的东西,真正需要的东西就买不起”了,到诚实检视自己“的确有很多东西买来了就不稀奇了”、“很想要但真的用不到”,需要一定阶段的抗战。
  家长需要付出时间和耐心,才能慢慢把正确的观念,植入孩子的生活、习惯和思考方式中去。如果没有父母耐心引导,金钱这关,将把孩子卡住一辈子!

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