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读书伴我专业成长

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  我出生在教育世家,受老教师父亲的熏陶,我从小就爱读书,在那个图书相对匮乏的时代,我比同龄孩子要幸运,因为我有一个爱藏书的爸爸,那个年代,我家就有书架,虽然图书不多,但我们姐妹总会轮流翻看,觉得很有意思。父亲喜欢把我放在膝头,用大手握住我冰凉的小手,待慢慢地暖热了,便让我在书页上划过一行行的字,他在我耳边轻轻地念,那时的我并不明白其中的含义,只觉得父亲很伟大,那些不同的面孔的符号真奇妙。带着这种感觉,我期盼着自己快快长大,长到自己去翻看书中的奇妙。
  在我开始艰难地分辨字型的时候,你知道那些书有多么的破旧吗?我轻轻地翻开泛黄的轻薄的书页,用两指小心地夹住,慢慢读,再轻轻地放,如果破损了,那是多大的损失呀,父亲一个月18元的工资,除了养家,还剩什么呢?如今想来,我无法想象父亲当年是如何节衣缩食积攒下的那些书,看来,母亲是同样的伟大,她识字不多,在艰难地养活我们姐妹八个的同时,从没有因为父亲买书而有过只字的怨言。
  我的精神就在那些黄色的书页中成长的啊,直到今天,我对图书有着特殊的感情,犹如珍宝。
  渐渐地,家庭生活稍有缓解,父亲又给我们添置了一些童话画册,那些五颜六色的图片让我爱不释手,可面对那些横竖撇捺,我就会拿一支笔把它给涂掉,然后“欣赏”着那几张被我涂字时不小心涂花的图片。刚开始看书,没什么感触,稍微长大些之后,我的心情便随着故事情节的转折而变化:《灰姑娘》中的灰姑娘在失去母亲时我伤心;在被继母和姐姐虐待时我愤怒;在遇到王子时我激动;在成为王后时我高兴......渐渐地,我识了些字,便觉得文字中蕴含的趣味要比图画中的有趣的多。
  长大了,愈加感觉到画册的无聊和幼稚,开始看一些小说、作文、经文类书籍:探险小说《金银岛》中那惊险的一幕幕使我胆战心惊,也不得不佩服主人公的机智和勇敢;作文书籍《外国小学生创新作文》让我大大提高了作文水平,也了解到了外国小伙伴们的有趣生活;经文书刊《三字经》是我悟得了许多做人的道理,也学会了怎样做一个栋梁......
  再大些,我爱书到了痴迷的地步。走路时,我看书,撞到了栏杆上;坐车时,我看书,坐超了三站;游戏时,我看书害得我被一块大石头摔了个狗啃泥;睡觉前,我看书,早上醒来眼睛肿得像个烂桃子......最难忘的还是那一次:晚上,我熬夜看书,妈妈让我睡觉,我便趴在床上偷偷地看,可是被妈妈的“突然袭击式查房”给发现了,不过,我还是有办法,我从枕头底下取出小手电筒,哟,还挺亮的,于是我便借着这微弱的光又看起了书,直到眼睛都睁不开了,才依依不舍的把书放回书架......这样刻苦的的读书,还真是让我受益匪浅,写作文时,妙词佳句就如小溪流水般涌来,作文水平提高了不少!
  作为一名教师,我爱读书,喜欢与书相伴,在文字中享受温暖的阳光,在阳光中收获人生的真谛。回首二十几年的从教之路,读书,使我单调乏味的生活变得丰富生动,在书中,我找到了工作的自信,教书的底气。读名师的书,看他们成长的足迹,奋斗的艰辛,追求的快乐,可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书,可以让自己始终注意从学生的实际出发,遵循教育规律,始终牢记:教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省,时时让我扪心自问:今天上的课有哪些新气象?今天的学习有哪些收获?今天处理问题时是否有了新的方式?读《论语》,我懂得了为处人事、求学问的原则。读《简
  爱》,我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读《窗边的小豆豆》,我被小林校长的耐心、智慧所感动。在平常的教学中,我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声,和他们一起欢笑,一起惊奇。
  读书,让我深刻体会到了为师之道,在不断学习、自我完善的过程中,我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说,读书学习是我生活中唯一的快乐,但我可以说,读书改变了我的生活,带给了我成长的喜悦!
  读书让我认识到,要做一个有激情的人。生活需要激情,教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱,才能保持一以贯之的激情,让自己的课堂充满生机充满活力。
  读书让我认识到,要做一个有思想的人。教师要教书,更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说:教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格。她还说:教师因读书铸就备课灵魂,便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心,这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。
  回首走过的岁月,是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月;是书籍给我带来了智慧和力量,在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到,读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺,如果要把它比之为水,比之为空气,我想一点也不为过,如果要用身体里的某种元素来打比方,就干脆称之为血液吧!

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