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班主任,请不要吝啬你的表扬和奖励

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  一、关注细节,从点滴小事抓起,培养学生的良好习惯
  良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学,学生的思想处于游离、散漫的状态,班主任就要从关注细节,抓点滴小事,培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。比如:上课前,提醒学生做好课前准备,注意静息的姿势;课本文具摆放要有条理,教育学生发言先举手,不能随意打断老师的话;回答问题时声音要响亮、清楚;学生读书的时候,注意拿书的姿势;回家就做作业;文明用餐;有序乘车等。我不但在自己的语文课堂上有意训练和培养学生良好的习惯,还利用早读、队活动领着学生学习学校规章制度,提醒学生养成良好习惯,并且在课下注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真写作业、下课守纪律、讲文明、懂礼貌的好习惯。
  二、利用评价,遵循儿童的心理特点,发挥奖励的魅力。
  班主任工作也讲究艺术性。要学会巧妙的使用表扬和批评。对学生要多表扬少批评,要学会艺术地批评,智慧地表扬,才能使学生更快地成长进步。俗话说:“严师出高徒”,在任何时候都要把严与慈结合起来。下面看一看自己工作中的一个案例:
  下课了,同学们除了去厕所的以外,都在教室里认真地看书或者写作业,没有一个交头接耳、大声喧哗、满地乱跑的,这样的场景几乎是天天如此,每个课间如此。你再看课上同学们做作业的情景,即使老师不在,个个都在认认真真地学习,所有这些,都是“奖励机制”的功效。
  这时我最想说的一句话就是:“不要吝啬我们的表扬和奖励。”孩子们那颗童真的心是禁不起奖励的诱惑的,一个小小的奖励,一句表扬的话语,都会开拓孩子们的思维,点燃智慧的火花,激发起学习的热情,比我们敲桌子砸黑板的效果强得多了,我的教育实践就已经验证了这一点。
  另外,我们的奖励方式与表扬方式也要丰富多样,因为孩子们对同一事物的反复出现总有厌倦的过程,为了维持奖励的魅力,必须方式多样,千变万化,比如,我今天的奖品是一根铅笔,明天就有可能换成一把尺子,后天就又变成一块橡皮……让孩子们对奖励总存有一种新鲜感,这样奖励就会变得魅力无穷,始终牵动着孩子们的心,效果也就可想而知了。
  三、家校互联,与家长沟通交流,才能水到渠成。
  家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭的教育、父母的言行举止对孩子都有潜移默化的影响,要想让我们的教育达到预期效果,与家长的沟通交流是必不可少的,不仅如此,很多时候需要家长的支持和配合。

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