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热爱阅读 分享快乐——读《朗读手册》有感

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  在朋友的介绍下,我认真拜读了美国著名阅读研究专家吉姆.崔利斯的名作《朗读手册》,真是受益匪浅。乍一听书名叫《朗读手册》,也许你就会想,书里的内容是写如何进行朗读的吧?亦或是描写朗读技巧方面的书吧?其实不是的,这本书并非一本传授朗读技巧的教科书,而是一本推崇通过给孩子读书培养孩子阅读兴趣,促进孩子学习能力的书。出版的目的就是要改变人们的阅读现状。
  读了这本书,我的阅读观念有了很大的改变,里面的很多观点都让我有一种深以为然的感觉,所以一边读一边就有一种跟知音聊天的轻松感与认同感。我深深地被封面上的这段话所吸引:你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金;但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。从这句话中,足以感受到朗读的重要性。
  《朗读手册》这本书不难理解,文中有大量的事例,还有很多确切的数据事实,充分说明了朗读对孩子的教育意义,讲了怎样激发学生的阅读兴趣和阅读动机,让你感受到朗读能带来什么好处。这本书中列举了很多特殊儿童如何在家长的阅读中,成为社会有用的人。
  令我难忘的、感到震撼的是那些因为阅读改变生命轨迹的一条条鲜活的生命。例如:从艾林出生第一天起,妈妈就开始给她读书。15个月时,艾林阅读量达到30本书左右,21个月时,艾林就可以说出完整的句子,24个月时,艾林已经知道1000个词。再如:罗伯特 艾伦,6岁时成为孤儿。7岁时,他的姑婆开始读书给他听。后来,他读一切他能获得的书。他从未上过一天学,直到32岁进入一所小型学院就读。3年后,他竟然以最优异的成绩毕业。接着,获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位,如今在田那西马丁大学任教。这些孩子的改变都源于朗读。
  反思我们自己,作为一名语文老师,我们应该为孩子们做些什么呢?我们都知道,一个人如果对某件事有了渴望和兴趣,就什么事都好办了。所以,我们教孩子们渴望阅读比什么都重要。对于刚入学的孩子来说,老师可以利用早读时间或者阅览课为孩子大声朗读,这样就可以培养孩子的阅读兴趣。在每天的阅读中,孩子的注意力时间会越来越长,这也会为他以后的学习打下良好的基础。
  深切地觉得,无论是老师,还是家长,都应该读一读这本书,透过那一个个事例,我们会深受启发。在家里我们面对着自己的孩子时,如果每天孩子坐在你的腿上,你都读故事给他听,给他看好看的图片,那么久而久之,在孩子的心里一定会种下一颗美好的种子,那就是阅读。读书对于他来讲,就是一种快乐,一种幸福,当他能自已阅读时,他能不喜欢读书吗?相信等他长大后有了孩子,也会把这种习惯带给他的孩子。
  朗读简直有神奇的效果。一个人读得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读,就读得越多。你读得越多,知道得就越多;知道得越多,你就越聪明。你越聪明,在校学习的时间就越长。比如文中的卡索拉,出生的时候由于染色体受到破坏,导致脾脏、肾脏和口腔都有缺陷,直到3岁,才能用手握住东西,医生们都诊断她是“心智及身体生长迟缓”,建议把她送到特殊的收容机构去。但是她的父母的做法是,每天朗读14本书给她听。在她5岁大时,心理学家发现她的智能发展超出了一般孩子的平均水平,而且社交适应能力良好。书中这样的例子很多,对婴幼儿,对残障儿,对监管的特殊少年,对特殊家庭的孩子,朗读,都起到了改天换地的作用。
  事实也证明,学生对阅读的喜好程度,关键取决于他的父母和老师对书的爱好程度,试想想如果一个老师除了课本,从来不讨论其他书里的内容,那他的学生对其他书又会爱好到什么程度呢?如果老师能找到方法让孩子享受阅读的乐趣,养成终身阅读的习惯,那么孩子就有较大的机会健康成长。
  从现在开始给你的孩子朗读吧,给你的学生朗读吧,也许你的孩子正在上幼儿园,上小学,或者已经上了中学。如果你的孩子现在还不爱看书也没关系,很可能是他还没遇到能打动他心灵的那本书。如果你的孩子只喜欢看漫画书也没关系,就让他尽情地看吧。
  儿童心理学专家俞国良说过:如果您为人父母,每天拿出一刻钟,与孩子共读,孩子会拥有不一样的人生;如果您身为师长,能给孩子们创造出爱读书的校园环境,多么让人感到自豪啊。从现在开始,让我们与孩子们一起热爱读书,分享朗读的乐趣吧!

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