按照中心校与所辖各校、各环节责任人签订的2009年度教育工作责任目标分解书的内容，中心校一行八人组成检查评估小组于2010年1月5日至7日对十所学校2009年度教育工作责任目标完成情况进行了检查评估，检查评估主要项目包括：学校班子队伍建设、教学常规管理、德育工作、体卫艺、现代教育技术装备管理与使用、学校安全、幼儿管理等。检查评估采取核查档案资料、座谈汇报、实地查看等方式。通过检查评估，各校均以较好的工作质量和工作绩效完成学期初确定的各项工作目标与任务，部分学校还有一定的工作创新，对促动学区教育教学工作的可持续发展起到了积极的作用。在学校行政管理方面，各校的办学思想深入人心，并已成为全体师生奋力拼搏，和谐共进的稳定精神动力，学校的一切办学活动仅仅围绕办学思想开展。学校规章制度不断健全完善，各类人员责任目标明确，职责明晰，各项工作实行月考核公示制，学期末汇总公示，做为教师评先、评优、晋职的重要依据。在教学常规管理方面，各校领导加强对教学工作的领导，带头兼课，听评课超过规定节数，教师备、上、辅、批、质量检测、教学反思等过程环节符合教学管理实施细则。坚持教学常规月检查评价制度，每月各校教导处对教师的学科教学计划、教学进度、教案、课堂教学、作业留批、课外辅导、活动类及实践类课程进行检查评价，并及时召开反馈会议。各校在本学期重点加强了师资队伍建设，不断拓宽校本研训的路径，把课堂教学研究做为研训的基点和着眼点，努力探求课堂教学的优化方式，使得课堂教学效率明显提升。各校在教师研训工作上积极践行中心校提出的分层指导、分类培养、分步提高、网络推动、研训一体的管理模式，促进了教师整体专业水平的稳步提高。检查中，还针对存在的问题及时提出改进措施。
　　梦想引路，汗水奠基，锲而不舍，一往无前永远是五三中心校人恒久的工作信念，我们坚信五三学区的教育明天一定会愈加灿烂！